Proceso

• Preliminar: Realizar la lectura de exploración aplicando el método IPLER 
• Definición de roles: Con el equipo de trabajo, dividir el grupo considerando las habilidades de cada uno de los integrantes en el que se consideren los siguientes roles: - Rol del teórico (persona que tiene habilidades en lectura y escritura, se distingue por ser critico, se le facilita manejar la información desde diferentes fuentes. - Rol del experimentador (persona que se distingue por ser meticuloso en la observación, tiene habilidades en hacer descripciones, es persistente). - Rol del diseñador (persona que se distingue por su creatividad y por el manejo de diferentes herramientas audiovisuales). 
• Plan de trabajo: para el desarrollo de la situación problema, se debe hacer un exhaustivo seguimiento al objeto en estudio (procesamiento de la guadua desde el pensamiento ancestral o cotidiano y desde la ciencia y la tecnología, a partir de la indagación y consulta en libros, vídeos, documentos electrónicos, entrevistas. 
• Articulo científico: Sintetizar la información y sustentar el desarrollo del problema, a través de un artículo de carácter científico. 
• Divulgación oral: sustentar de manera oral apoyandose en una video-exposición el desarrollo del problema. 
• Cierre: retomar el articulo nuevamente y participar de manera dinámica en el foro de socialización de la experiencia de lectura. Participar en la elaboración de la página web en la que se condensen las relatorías y las impresiones sobre el artículo de las generalidades del capitulo 2 del libro "Espacio tiempo entre los muiscas" del profesor José Rozo Gauta.